Lektion 2 – Sport tut jedem gut – Є-додаток до підручника Parallelen 8

Lektion 2

Sport tut jedem gut

Übung 1

Lektion 2

Übung 1

Ordne zu.

das Reck

die Sprossenwand

der Bock

die Turnhalle

der Barren

das Tau

der Bock

das Band

das Reck

der Bock

die Turnhalle

das Reck

der Bock

die Turnhalle

die Matte

der Barren

die Sprossenwand

die Matte

die Matte

das Tau

der Ring

die Matte

das Tau

der Ring

die Matte

das Reck

das Band

Übung 2

Lektion 2

Übung 2

Ordne das Gespräch zu.

Übung 3

Lektion 2

Übung 3

Finde Paare.

hatte

schwamm

lief

gefiel

gewann

sprang

warf

ritt

trieb

kletterte

ging

fuhr

Übung 4

Lektion 2

Übung 4

Was passt? Wähl aus und ordne zu.

Ich ___________ viel und jeden Tag ging ins Stadion.

Mit 10 Jahren __________ Peter schon gut Tennis.

Das Bild ________ allen Schülern im Kunstunterricht.

Unser Team _________ das Fußballspiel in der Schule.

Lisa _________ im Sportunterricht über das Seil.

Im Pausenhof ___________ Paul seinem Freund den Ball.

Übung 5

Lektion 2

Übung 5

Hör die Interviews zu. Was passt wem? Ordne zu.

Daryna

Radsport

Leichtathletik

sich in Form halten

sich fit halten

reiten

Hör die Interviews zu. Was passt wem? Ordne zu.

Taras

sich besser fühlen

Leichtathletik

joggen

sich viel bewegen

Pferde mögen

reiten

Hör die Interviews zu. Was passt wem? Ordne zu.

Katja

Leichtathletik

joggen

sich fit halten

Schwimmen

macht gesund

reiten

Hör die Interviews zu. Was passt wem? Ordne zu.

Makar

Radsport

sich viel bewegen

Pferde mögen

sich in Form halten

macht gesund

reiten

Übung 6

Lektion 2

Übung 6

Füll die Lücken mit den Verben in der richtigen Form aus.

___________ du gern Sport?

Ja, klar. Ich will ja mich fit __________.

________ du gern Fußball?

Ich ____________ Fußball nicht, aber ich sehe gern Fußballspiele im Fernsehen an.

________ du gern joggen?

Ja, morgens vor dem Frühstück ____________ ich im Wald.

________ du gern Ski?

Ja, in unserem Park gibt es viel Schnee und ich _________ dort oft Schi. Das macht mir Spaß!

Übung 7

Lektion 2

Übung 7

Hör zu. Richtig oder falsch? Wähl aus.

Sabine fechtet regelmäßig.

RICHTIG

FALSCH

Nach dem Fechten fühlt sich Sabine oft müde.

RICHTIG

FALSCH

Sabine meint: “Willst du Olympiasieger werden? Dann musst du sehr viel trainieren.”

RICHTIG

FALSCH

Felix wohnt in Nürnberg und fährt oft Fahrrad.

RICHTIG

FALSCH

Der Weg eines erfolgreichen Sportlers beginnt in einer AG.

RICHTIG

FALSCH

Als Grundschüler nahm Felix an den Straßenrennen teil.

RICHTIG

FALSCH

Fabian trainiert in Frankfurt-am-Main.

RICHTIG

FALSCH

Fabian hasst Beachvolleyball.

RICHTIG

FALSCH

Fabian will seine Sportleistungen in der Schule verbessern.

RICHTIG

FALSCH

Melissa ist Eiskunstläuferin.

RICHTIG

FALSCH

Mit Eiskunstlauf begann Melissa in der fünften Klasse.

RICHTIG

FALSCH

Regelmäßiger Training ist wichtig für den Erfolg im Sport.

RICHTIG

FALSCH

Übung 8

Lektion 2

Übung 8

Infobox Landeskunde.

Infobox Landeskunde

In Sydney 2000 gab es drei Maskottchen: Olly, Syd und Millie. Olly war ein Kookaburra, Syd ein Schnabeltier und Millie ein Ameisenigel. Sie zeigten die Vielfalt Australiens.

Maskottchen bringen Spaß zu den Olympischen Spielen. Sie repräsentieren das Gastgeberland und begrüßen die Athleten und Zuschauer. Kinder mögen Maskottchen besonders gern. Sie sammeln oft Bilder und Figuren von ihnen. Maskottchen sind wichtige Botschafter der Olympischen Spiele. Sie symbolisieren Frieden, Freundschaft und den Geist der Spiele.

Jede Olympiade hat ihr eigenes Maskottchen. Das erste Mal in der Geschichte der Olympischen Spiele gestaltete man ein Maskottchen für die Winterspiele im französischen Grenoble im Jahre 1968. Es war eine Kunstfigur mit dem Namen „Schuss“. Schuss war eine kleine, bunte Figur mit den Skiern. Dieser Name bedeutet im Französischen «Sprung» oder «Abfahrt» und passt perfekt zu einem Skifahrer.